223: كيف نعلم أطفالنا اللغة العربية مع د. هنادا طه

ضيفتنا هذه الحلقة هنادا طه تامير، أستاذة كرسي اللغة العربية في جامعة زايد في الإمارات العربية المتحدة. الحلقة عربية بامتياز، تحدَّثت فيها هنادا طه عن أهمية اللغة العربية للإنسان، وأهميَّتها في التعليم. وكيف لنا ولأطفالنا أن نستخدمها بالطريقة الصحيحة.

يصنِّف البعض اللغة العربية لغةً للتواصل فحسب، بينما يربطها آخرون بهوية الإنسان العربي. أما هنادا طه فتقول إنَّ اللغة العربية ليست لغة إثنية؛ فأيُّ شخص أحبَّ العربية وتعلَّمها وتشرَّب ثقافتها يصبح عربيًّا بطريقة أو بأخرى. فالتحدث بالعربية ينبع معه حبُّ الأرض العربية وتاريخها وآدابها. 

واللغة العربية ما كانت يومًا محصورة ضمن حدود العالم العربي. فكثرٌ يتعلَّمون اللغة خارج البلاد العربية ويحبُّونها. لذلك ترى هنادا طه أنَّ اللغة العربية ليست ملكًا للعرب، بل ملكٌ للإنسانية. 

وعن نشأة جيلٍ لا يُجيد العربية ويُفضِّل الإنگليزية عليها، كما هو الحال في العالم العربي، تعزو هنادا طه السبب إلى هيمنة اللغة الإنگليزية في كل مكان. كما تعزوه إلى إقصاء كل ما هو وجداني وسهل في تعلِّم اللغة العربية كالموسيقا والخط العربي، وأيضًا ترك ما هو صعب ومحبط. 

لذا ينبغي بالقرار السياسي أن يتكاتف مع التخطيط اللغوي ومع عمل المدارس وأولياء الأمور بهدف تحسين التعليم وحلِّ مشكلة فقر التعلِّم وإعطاء اللغة العربية مكانها.

الحلقة 223 من بودكاست فنجان، مع هنادا طه. تستطيع أن تستمع للحلقة من خلال تطبيقات البودكاست على الهاتف المحمول. نرشّح الاستماع للبودكاست عبر تطبيق Apple Podcasts على الآيفون iPhone، وتطبيق Google Podcasts على الأندرويد.

 ويهمنا معرفة رأيكم عن الحلقات، وتقييمك للبودكاست على Apple Podcast. وتستطيع أن تقترح ضيفًا لبودكاست فنجان بمراسلتنا على: [email protected]

اضغط على الرابط واشترك في Storytel واستمتع بالعرض: مدة شهرين بسعر شهر واحد خاص لمستمعي ثمانية.

تعرّف أكثر على باقات المفوتر من خلال الرابط.

الروابط:

• @hanadaeducation — حساب هنادا طه على تويتر
• علينا تعليم اللهجات عند تعليمنا للعربيّة — حلقة بندر الغميز
• خواجة سوداني — حلقة سايمون كونراد
• كلّمني عربي — حلقة سوزان تلحوق
• توقعات وتطلعات: إطار جديد للتعليم في الشرق الأوسط وشمال أفريقيا — تقرير البنك الدولي عن فقر التعلّم

See omnystudio.com/listener for privacy information.